| 大学课堂教学交往的缺失与追寻 |
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| 引用本文： | 常丽丽.大学课堂教学交往的缺失与追寻[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006,5(3):143-145. |
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| 作者姓名： | 常丽丽 |
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| 作者单位： | 太原师范学院,教育系,山西,太原,030012 |
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| 摘 要： | 大学课堂应是整个教育系统中交往活动开展最充分最彻底的领域。由于大学教师教学观念、教学技能,学生学习方式以及教学内容、教学组织形式等方面的原因,今天的大学课堂教学交往表现出教学交往单边化、教学交往形式简单化以及交往载体不可超越性等不足。我们必须确立交往双方的主体性,加强对话,建立灵活多样的教学组织形式,大学课堂教学交往才能真正实现。
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| 关 键 词： | 大学教学交往 交往主体 交往形式 交往载体 |
| 文章编号： | 1672-2035(2006)03-0143-03 |
| 修稿时间： | 2005年12月27 |
On Fault and Pursuit of Interactivity in University Teaching and Learning |
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| CHANG Li-li.On Fault and Pursuit of Interactivity in University Teaching and Learning[J].Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition,2006,5(3):143-145. |
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| Authors: | CHANG Li-li |
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