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| 民主主义的僭妄与归正:杜威教育理念与实践的再审思 | |
| 引用本文： | 芦苇,李保强.民主主义的僭妄与归正:杜威教育理念与实践的再审思[J].长江大学学报(社会科学版),2021,44(1):119-124. |
| 作者姓名： | 芦苇 李保强 |
| 作者单位： | 长江大学教育与体育学院,湖北荆州 434023;武汉大学 教育科学研究院,湖北武汉430072 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题"乡村教师专业成长规律与促进机制研究";长江大学"现代教育与荆楚文化研究"优势特色学科群资助项目"幼儿园荆楚文化教育课程体系的构建研究" |
| 摘 要： | 杜威的民主教育理念主要包括人性信仰的教育对象观、生长程度的教育目的观、生活方式的教育过程观.民主教育实践体现在杜威学校中,包括民主教育的基础、主体、形式、制度等方面.反思其理念与实践,对发展当代教育具有重要价值,有利于我们坚信民主教育的政治目的——办人民满意的教育;明确民主教育的培养目标——培养未来合格公民;完善民主教育的理想形式——实行结构化民主;坚持民主教育的行动转化——实现知行合一. |
| 关 键 词： | 杜威 民主教育 理念 实践 |
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