大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究 |
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引用本文: | 宋建华,饶永辉.大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究[J].职业时空,2008,4(3):19-19. |
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作者姓名: | 宋建华 饶永辉 |
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作者单位: | 宋建华(江西师范大学体育学院);饶永辉(江西师范大学体育学院) |
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摘 要: | 随着现代教育的进步,学校体育教学改革迅速发展,教育部2003年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对课程目标、课程内容、课程结构等有重大突破,提出体育教学从认知、技能、生理、心理、社会适应、合作和交往能力、创新和实践能力等多元教学目标出发,促进学生全面和谐发展,为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。高校体育作为高校教育的主要手段和校园文化的主要形式,担负着促进学生身体健康和心理健康的职能,如何发挥高校体育不可替代的作用,完善教育方法,加强高校体育教学中的心理健康教育就显得更加迫切和需要。但是,在现行的体育教学中,还存在片面强调促进学生运动技术能力的发展,忽视了对学生心理健康的培养;
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关 键 词: | 大学生心理健康 大学体育教学 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 实证研究 高校体育教学 体育教学改革 全面和谐发展 心理健康教育 |
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