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| 早期儿童教育政策分析:神经教育学的视角 | |
| 作者姓名： | 史吉海 史华楠 |
| 作者单位： | （1.扬州大学教育科学学院，江苏扬州 225002；2.滨州市教育科学研究院学前教育研究中心，山东滨州 256602） |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题（BGA200056）；滨州市“十三五”教育规划课题(BJK13518-32) |
| 摘 要： | 早期儿童教育在促进儿童幼年身心健康成长方面发挥着重要作用，世界各国十分重视早期儿童教育政策的制定与实施。随着神经教育学的发展，其对早期儿童教育政策分析的价值日益凸显。神经教育学研究成果已深刻影响发达国家的学前教育政策，并为早期儿童教育政策分析提供了循证依据。中国历来重视早期儿童教育，但在实践中却存在许多违反儿童身心发展规律的偏差行为。充分认识神经教育学的应用前景、现实挑战及当代使命，运用其已有成果对早期儿童教育政策进行科学分析，将成为我国今后教育决策发展与治理的主要方向。 |
| 关 键 词： | 早期儿童教育政策 神经教育学 转化与介入 循证分析 |
| 修稿时间： | 2022/5/31 0:00:00 |
Policy Analysis of Early Childhood Education: A Perspective of Neuro-education |
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| Authors: | SHI Ji-hai SHI Hua-nan |
| Abstract: | |
| Keywords: | early childhood education policy neuro-education transformation and intervention evidence-based analysis |
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