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| 建构“以促进儿童发展为起点”的学前教师教育实践教学体系——基于中美学前教师教育的对比分析及启示 | |
| 作者姓名： | 郭利婷 李晖 陈晓凤 |
| 作者单位： | （1.成都艺术职业大学城市学院，四川成都611433；2肇庆学院教育科学学院，广东肇庆526061） |
| 基金项目： | 肇庆教育发展研究院课题（ZQJYY2019007）；成都艺术职业大学校级课题（2021KY005） |
| 摘 要： | ：基于当前我国学前教育师资培养存在“职前不足职后补”的问题，改善实践育人模式，提高实践教学质量是当前学前人才
培养至关重要的一个方面。借鉴美国“以促进儿童发展为起点”的学前教师教育实践教学体系，提出人才培养改革模式。以儿
童作为教师教育的起点；以实践能力发展为导向，开展园校合作共育；同时以落实《标准》和专业认证为抓手，推动实践教学模
式改革。 |
| 关 键 词： | ：以促进儿童的发展为起点 学前教育师资培养 实践教学 能力导向 |
| 收稿时间： | 2022/1/14 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/2/5 0:00:00 |
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