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| 幼儿教育“劳美融合”之逻辑基础与实施路径 | |
| 作者姓名： | 姜晓 胥兴春 |
| 作者单位： | （西南大学教育学部，重庆400715） ■学前教育理论 |
| 基金项目： | 重庆市社会科学规划项目（2019YBJJ103）;中央高校基本科研业务费专项资金重大培育项目（SWU1909211） |
| 摘 要： | 幼儿美育与幼儿劳育具有共同构建素质教育、相互融合促进发展的紧密联系,二者具有深层次的交织意涵。依据幼儿劳育与幼儿美育的意涵,发展出劳育本体的审美属性、劳育过程的审美意义以及劳育成果的审美价值三方面的劳美融合的内在逻辑条件,进而提出正确的劳动态度孕育美育;有效的劳动价值强化美育;丰富的劳动机会实践美育;良好的劳育氛围提升美育的劳美融合之具体路径。 |
| 关 键 词： | 幼儿劳育 幼儿美育 劳美融合 五育并举 |
| 收稿时间： | 2019/12/19 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/1/2 0:00:00 |
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