| 幼儿园优质课中师幼言语互动特点分析 |
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| 作者姓名： | 李雪晴 李爱秋 贾美娟 |
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| 作者单位： | （沈阳师范大学学前与初等教育学院，辽宁沈阳110034） |
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| 基金项目： | 田家炳基金会专项项目（2020年） |
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| 摘 要： | 为考察幼儿园优质课师幼言语互动特点，使用iFIAS 编码系统对教学过程中发生的师幼互动语料进行整理分析。结果
发现：在良好的师幼言语互动中，师幼言语高峰交替出现，情感氛围和谐融洽；教师更多使用间接言语延展互动过程，强化言语
深入而具象；提问方式灵活多变，问答互动倾向化整为零；幼儿掌握话语权，言语回应隐藏着教育契机。主要启示：有效的师幼
言语互动体现出教与学双主体地位的平等性；兼容技术性与艺术性的教师言语促进了课程教学的创生；深入地幼儿持续主动
言语体现出教师对幼儿话语权的尊重。
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| 关 键 词： | iFIAS 优质课 师幼言语互动 |
| 收稿时间： | 2022/5/8 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/5/19 0:00:00 |
A Case Study of the Verbal Interaction between Teachers and
Children in High-Quality Class Based on iFIAS |
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| Authors: | LI Xue-qing LI Ai-qiu JIA Mei-juan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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