大学生在线教学满意度的影响因素——基于结构方程模型的研究

摘 要：基于新冠疫情防控期间高校开展的网上教学现状，应用SPSS22.0和AMOS24.0构建在线教学满意度模型，从教学质量、自学质量和环境质量三个方面探究大学生在线教学满意度的主要影响因素，涵盖了教师素养、教学水平、线上教学技能、学生感知、学习自主性、线上学习潜能、网络资源和后台保障8个变量，共27个观测项目，结合调研结果提出改进大学生在线教学满意度的对策，为高校提升在线教学效果，促进教学改革提供经验数据。