| 教师期望对5-6 岁幼儿自信心的影响：有调节的中介效应 |
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| 作者姓名： | 李佳佳 康丹 |
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| 作者单位： | （湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081） |
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| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学一般项目（15YBA266） |
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| 摘 要： | 选取湖南省长沙、衡阳、永州等地的444 名5-6 岁幼儿作为研究对象，使用教师期望量表、师幼关系量表以及3-9 岁儿童
自信心发展水平教师评定问卷进行调查，以考察师幼关系在教师期望与幼儿自信心之间的中介作用，以及幼儿性别的调节作
用。结果表明，幼儿自信心与教师期望、师幼关系呈显著正相关；教师期望与师幼关系呈显著正相关；幼儿性别与教师期望、自
信心显著正相关，与师幼关系不存在显著相关关系；师幼关系在教师期望与幼儿自信心之间起部分中介作用；幼儿性别对教师
期望影响幼儿自信心的直接路径和师幼关系的中介路径的后半段均起到调节作用。教师期望对女孩自信心的影响显著大于
男孩，而师幼关系对男孩自信心的影响显著大于女孩。
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| 关 键 词： | 幼儿自信心 教师期望 师幼关系 有调节的中介效应 |
| 收稿时间： | 2021/6/17 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/7/14 0:00:00 |
The Effect of Teacher Expectation on the Self-confidence of 5-6-year-old
Children: A Moderated Mediating Effect |
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| Authors: | LI Jia-ji KANG Dan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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