| 绘本叙事语篇的多模态文学文体学研究 |
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| 作者姓名： | 程艳 |
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| 作者单位： | （马鞍山师范高等专科学校教师教育系，安徽马鞍山243000） |
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| 基金项目： | 安徽省质量工程智慧课堂项目（2017zhkt426）；安徽高校优秀青年人才支持计划重点项目（gxyqZD2016579）；安徽省英语教育高水平高职专业项目（2018ylzy161） |
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| 摘 要： | 绘本包括封面、环衬（蝴蝶页）、扉页、正文、封底五个部分，其叙事涉及文字和图像两种模态的调用和协同，图像模态
又涉及布局排版、神情、颜色等非语言符号的应用。通过对获奖绘本的分析，发现绘本作为一种特殊的体裁形式，凸显出词汇、
句法、语篇、修辞四个层面的文体特征。文图模态主要呈现出补充强化和对应两种关系，表现出一定的互动意义和构图意义。
对绘本叙事模态关系的了解将有助于拓展英语儿童文学课程中不同文学体裁的教学，以便更好地指导学生锻炼外语综合应用
能力和发展他们的多元读写能力。
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| 关 键 词： | 叙事模式 多模态语篇 文学文体学 模态关系 |
| 收稿时间： | 2020/9/29 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/10/18 0:00:00 |
A Research On Picture Book Narrative Discourse from the Perspective
of Multi-modal Literary Stylistics |
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| Authors: | CHENG Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | narrative mode multi-modal discourse literary stylistics modal relationship |
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