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| 以绘本为载体缓解幼儿入园分离焦虑的探索 | |
| 作者姓名： | 林贤君 饶淑园 |
| 作者单位： | （1.深圳市荔园教育集团百花校区附属幼儿园,广东深圳 518000;2.惠州学院教育科学学院,广东惠州 516007） |
| 基金项目： | 惠州市科技计划项目（2017C0411017）;广东省教育科学"十三五”规划项目（2018GXJK180) |
| 摘 要： | 以深圳市某幼儿园新入园小班32名幼儿作为研究对象,采用行动研究法,通过绘本教学活动、过渡环节的绘本分享、读书角绘本自主阅读等方式,进行为期三周的安全感建立、适应环境、新的人际关系建立的三阶段的干预模式探索研究。结果表明,以绘本为载体的干预方案能有效缓解幼儿入园分离焦虑。并从中探索小班新入园幼儿分离焦虑现状的特点,形成可为同行参考借鉴的绘本干预幼儿入园分离焦虑方案。 |
| 关 键 词： | 绘本 小班幼儿 入园分离焦虑 绘本干预 行动研究 |
| 收稿时间： | 2020-12-13 |
| 修稿时间： | 2021-01-13 |
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