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| 学校认同与大学生隐性逃课的关系：有调节的中介效应分析 | |
| 作者姓名： | 骆飞莉 张艳红 |
| 作者单位： | （1.长江大学文理学院，湖北荆州434020；2.长江大学教育与体育学院，湖北荆州434023） |
| 基金项目： | 湖北省高校学生工作精品项目（2020XGJPB3025） |
| 摘 要： | 为了探讨学校认同对隐性逃课的影响以及学习动机的中介作用和感恩的调节作用，采用学校认同量表、学习动机问卷、
隐性逃课量表和感恩问卷对1098名大学生进行施测。结果发现：1）学校认同对隐性逃课具有显著的负向预测作用；2）学习动
机在学校认同与隐性逃课的关系中起部分中介作用；3）学校认同对隐性逃课的直接预测作用及学习动机在二者关系中的中介
作用均受到感恩的调节。因此，学校认同通过学习动机影响大学生隐性逃课，感恩调节了学校认同与隐性逃课、学校认同与学
习动机之间的关系。
关键词：学校认同；隐性 |
| 关 键 词： | 学校认同 隐性逃课 感恩 学习动机 |
| 收稿时间： | 2022/3/26 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/4/5 0:00:00 |
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