| 以色列的教育体系及其特点 |
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| 引用本文： | 韩小婷. 以色列的教育体系及其特点[J]. 陕西学前师范学院学报, 2022, 38(9): 117-124 |
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| 作者姓名： | 韩小婷 |
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| 作者单位： | （陕西学前师范学院历史文化与旅游学院,陕西西安 710100） |
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| 基金项目： | 2021 年度教育部产学合作协同育人项目（202102591013）;2021 年度陕西学前师范学院教学改革研究项目（21JG05JC） |
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| 摘 要： | 以色列建国前后,始终将教育置于优先地位,并形成了一整套比较完备的教育体系。以色列的学前教育、中小学教育、高等教育和其他形式的教育互为衔接,同时能够很好地适应不同层级学生的需求。政府对教育的鼎力支持;注重素质教育与创新教育的结合;普通教育与特殊教育的包容;家庭、社会与学校教育的协调,彰显了以色列教育体制的鲜明特色,从而使教育事业在以色列的现代化进程中发挥着不可替代的功能。
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| 关 键 词： | 以色列 教育体系 特点 |
| 收稿时间： | 2022-06-25 |
| 修稿时间： | 2022-07-08 |
The System and Characteristics of Israeli Education |
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| Han Xiao-ting. The System and Characteristics of Israeli Education[J]. Journal of Shanxi xueqian normal university, 2022, 38(9): 117-124 |
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| Authors: | Han Xiao-ting |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Israel education system Characteristic |
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