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| “金课”背景下“学前教育研究方法”混合式教学模式探究 | |
| 作者姓名： | 刘洁 |
| 作者单位： | （陕西学前师范学院幼儿教育学院，陕西西安710061） |
| 基金项目： | 陕西学前师范学院校级教改课题（19JG003Z)；教育部学前教育智能课程建设专题（内）(2020WT01)；陕西省社科联重大理论研究课题（20ZD195—30） |
| 摘 要： | 疫情使传统的线下教学形式发生变革,使混合式教学成为常态，“互联网+”时代的混合式教学赋予了学习新的内涵，信息
技术与教育教学深度融合。在此背景下，基于“金课”建设标准，教学改革和人才培养都在重新审视混合式教学。教师面对教
学模式的新变化，应从价值取向、教学设计、课程设置、参与课堂互动、师生权责、开展个性化学习评价及网络学习社区等方面
重新建构。 |
| 关 键 词： | 金课 混合式教学 学前教育研究方法 课堂教学改革 |
| 收稿时间： | 2021/3/19 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/4/1 0:00:00 |
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