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| 学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例 | |
| 作者姓名： | 江玉印 杨 玲 肖俊婷 |
| 作者单位： | 1.陕西学前师范学院幼儿教育学院,陕西西安 710100,2.西安黄河幼儿园,陕西西安 710043,1.陕西学前师范学院幼儿教育学院,陕西西安 710100 |
| 基金项目： | 陕西（高校）哲学社会科学研究基地—学前教育研究中心重点课题（JD2016S02）；陕西高校青年创新团队（儿童社会性发展与教育创新团队）项目 |
| 摘 要： | 本研究以学前教育专业学生为研究对象，调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察，分析专业认同情况，并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。 |
| 关 键 词： | 大学生 学前教育专业 专业认同度 现状与对策 |
| 收稿时间： | 2019/7/29 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2019/9/10 0:00:00 |
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