从“虚实嫁接”到“理实一体”——虚拟仿真技术在卓越幼儿园教师培养中的应用 |
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作者姓名: | 郭姗 鄢超云 |
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作者单位: | (四川师范大学教育科学学院,四川成都610068) |
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基金项目: | 四川省省级虚拟仿真实验教学项目(川教函[2019]529 号) |
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摘 要: | 实践性是卓越幼儿园教师培养的重要着力点。培养需求与实践基地的增速差异使实践难以实现数量与质量的双重保
障,导致卓越幼儿园教师培养受到挑战。虚拟仿真技术因其沉浸性、交互性、构想性等特点与卓越幼儿园教师实践能力培养这
一核心诉求高度契合。依托虚拟仿真技术实现该诉求需要构建“促进实践能力培养的虚拟仿真实验平台建设”“基于实验平台
优势发挥的‘T-S-P’培养模式创新”“扩展培养模式效力的共同体的建立”这一技术与教育相融合的培养路径。
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关 键 词: | 虚拟仿真技术 卓越幼儿园教师 师范生培养 价值 路径 |
收稿时间: | 2021/3/2 0:00:00 |
修稿时间: | 2021/3/11 0:00:00 |
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