| 贵州社会工作教育与实践反思——农村多元贫困中弱势现状之下的贵州社会工作本土化探索 |
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| 引用本文： | 罗桥. 贵州社会工作教育与实践反思——农村多元贫困中弱势现状之下的贵州社会工作本土化探索[J]. 贵州工业大学学报(社会科学版), 2008, 0(3) |
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| 作者姓名： | 罗桥 |
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| 作者单位： | 铜仁职业技术学院; |
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| 摘 要： | 高职院校培养的人才既要具备从事社会某一类职业或某种职业岗位必需的职业技能,又要具备相应的职业道德,而种种职业道德都需要通过加强人文教育去培养。从文化与道德的关系来看:高层次的道德感主要依靠文化的积淀。民族文化,对民族精神的建构有着责无旁贷的社会担当。文化也是社会道德的构成和支撑杠杆。将中国文化引入高职学生思想政治教育主渠道的德育教育课程体系亦为必然。铜仁职院创建了以马列主义先进文化为指导;以职业文化为核心的五元一体高职德育工作模式,取得较好效果。
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| 关 键 词： | 高职院校 文化 道德 教育 |
On Humanities Education in Vocational Colleges |
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| LUO Qin. On Humanities Education in Vocational Colleges[J]. Journal of Guizhou University of Technology(Social Science Edition), 2008, 0(3) |
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| Authors: | LUO Qin |
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| Affiliation: | LUO Qin(Tongren Polytechnic,Tongren 554300 China) |
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| Abstract: | Talents cultivated in vocational colleges are supposed to possess the necessary professional skills and ethics,which should be enhanced in humanities education.Ethics is closely related to culture.It is a necessity to introduce Chinese culture into the moral education course system.This article analyzed the moral education model of Tongren Polytechnic. |
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| Keywords: | vocational college nationality culture moral education |
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