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| 教学研究型大学五年制教师教育项目的展望和风险 | |
| 引用本文： | 王坤,郭巧言.教学研究型大学五年制教师教育项目的展望和风险[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2012,31(5):55-60. |
| 作者姓名： | 王坤 郭巧言 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院比较教育硕士研究生,开封,475004 |
| 摘 要： | 弗吉尼亚大学五年制教师教育为我国的教师教育发展提供了一种可借鉴性模式，通过对其课程设置和特点的分析，结合我国国情分析教学研究型大学五年制教师教育项目的可操作性以及风险，具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 五年制教师教育 风险分析 可操作性 启示 |
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