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| 交往性活动的德育意义 | |
| 引用本文： | 高岩.交往性活动的德育意义[J].社科纵横,2007,22(1):122-123. |
| 作者姓名： | 高岩 |
| 作者单位： | 陇东学院教育学院,甘肃,庆阳,745000 |
| 摘 要： | 道德存在并依赖于人的现实生活,又在人的现实的交往活动中表现出来。交往性活动是形成学生德性品质的源泉,也是学校德育有效性的基础。有了交往性活动,主体才能了解和理解道德、体验道德,才能主动改造自己的德性,真正成为道德活动的主体。交往性活动要求学校德育要打破僵化的“知性”德育模式,重视和引导学生的交往活动,使学生在健康、有益的交往性活动中追求道德的进步和德性水平的提高。 |
| 关 键 词： | 德育 交往性活动 德育有效性 |
| 文章编号： | 1007-9106(2007)01-0122-02 |
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