诵读吟咏——自主感悟——谈诗歌的课堂教学 |
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引用本文: | 王海玲.诵读吟咏——自主感悟——谈诗歌的课堂教学[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(2):98-99. |
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作者姓名: | 王海玲 |
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作者单位: | 山东省临沂市苍山县第一中学,山东 |
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摘 要: | 诗歌鉴赏是高考的重点之一,也是难点之一,学生对诗歌的学习还处于“老师一讲就懂,自己去读就不明白”的状态,对诗歌鉴赏题总是没有办法,因此,高考诗歌鉴赏成为复习的难点之一。我们认为,要从根本上提高学生对诗歌的品读鉴赏能力,不是靠老师“讲”出来的,而是靠学生“悟”出来的。这种能力的培养,与平时诗歌的课堂教学密切相关。因此,要克服这一难题,必须从根本上对过去诗歌教学的“满堂灌”作出修正,给学生创设一种轻松,自主,充满兴趣的诗歌教学课堂。
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关 键 词: | 诗歌鉴赏题 课堂教学 自主 感悟 吟咏 诵读 诗歌教学 能力的培养 |
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