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| 指导低年级学生写日记的有效途径 | |
| 引用本文： | 杨传玲.指导低年级学生写日记的有效途径[J].科学咨询,2016(4):84. |
| 作者姓名： | 杨传玲 |
| 作者单位： | 重庆市奉节师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 写日记是作文的"前奏曲",也是低年级语文教学中的重要环节。不要以为三年级才开始写作文,而忽视低年级的日记教学。人教版《小学语文》第三册第六单元第24课编排了两则日记作为范文供孩子们学习。如何有效指导低年级学生写好日记,为以后的作文教学奠定良好的基础呢?一、确定目标,量力而行《语文课程标准》对低年级的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的 |
| 关 键 词： | 写话 作文能力 人教版 元认知水平 说话能力 可取之处 相信你 百科知识 课程标准 传授本领 |
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