中职特色与示范的关系理论及其实践

特色与示范的对立统一,有其深层的哲理性。从认识论角度探究二者的统一有其过程性,从实践的视野考察则呈现出统一的区间性。根据中职学校示范建设所彰显的不同层次特色差异可以看出,国家层面上凸显高、大、全的标准化示范与凸显个性的特色学校示范之间有着明显差异。完整的示范建设,需将二者有机结合,融为一体。因此,作为国家标准化示范学校建设的有益补充,特色中职学校示范建设应充分发挥中职学校主体性和创造性,从顶层设计到办学模式、品牌打造,全方位彰显学校个性特征。