| 《弟子规》在学前教育阶段运用之利弊分析 |
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| 作者姓名： | 李 令 |
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| 作者单位： | （湖南第一师范学院教育科学学院，湖南长沙 410205） |
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| 基金项目： | 2017年湖南省语言文字应用研究专项课题（XYJ2017GB18）；2016年湖南第一师范学院校级科研项目(XYS16S05） |
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| 摘 要： | 随着国学热的升温，《弟子规》等蒙学教材在学前教育阶段使用成为一种广泛流行的文化现象。但是面对这种教育潮流，我们需要认真检视这类学习教材对孩子们的正负面影响。一方面《弟子规》被赋予了积极的教育价值，包括形塑儿童的仁爱之心、倡导诚信作为人际交往的准绳、培育良好的学习习惯等；另一方面它也有典型的负面效应，尤其体现在“尊卑贵贱”的等级观念、“封建奴性”的糟粕思想、“因循守旧”的生活态度等方面。鉴于此，提出从幼儿园、家庭和社会教育方面都应以扬弃的态度来合理使用。
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| 关 键 词： | 弟子规 学前教育 利弊 |
| 收稿时间： | 2017/12/20 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/1/23 0:00:00 |
Advantages and Disadvantages of Rules for Being a Good Child in Preschool Education |
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| Authors: | LI Ling |
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| Institution: | (School of Educational Science, Hunan First Normal University, Changsha, Hunan 410205) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Rules for Being a Good Child preschool education advantages and disadvantages |
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