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| 幼儿教师职业压力现状及其对职业认同的影响 | |
| 作者姓名： | 罗小漫 何浩 邵明星 |
| 作者单位： | 铜仁幼儿师范高等专科学校 学前教育系,贵州铜仁 554300,铜仁幼儿师范高等专科学校 学前教育系,贵州铜仁 554300,琼台师范高等专科学校，海南海口571127 |
| 基金项目： | 铜仁幼儿师范高等专科学校校级青年课题（tryz2015C13）；铜仁幼儿师范高等专科学校校级重点课题（tryz2015A07） |
| 摘 要： | 了解幼儿教师职业压力现状、来源及其与职业认同的关系，可为进一步提升幼儿教师职业认同提供理论依据。采用幼儿教师职业压力量表和职业认同量表对400名幼儿教师进行问卷调查。结果表明：幼儿教师职业压力主要来源于社会地位与发展和幼儿因素，相关分析研究结果发现职业压力与职业认同呈负相关，回归分析发现职业压力能负向预测职业认同。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 职业压力 职业认同 |
| 收稿时间： | 2015/12/20 0:00:00 |
Occupational Stress of Preschool Teachers and Its Ifluence on Their Career Identity |
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| Authors: | LUO Xiao-man HE Hao and SHAO Ming-xing |
| Abstract: | |
| Keywords: | preschool teachers occupational stress professional identity |
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