营造“峡谷式” 幼儿教育环境的意义与要旨 |
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作者姓名: | 田虎 |
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作者单位: | 咸阳师范学院教育科学学院 |
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基金项目: | 陕西省教育科学“十二五”规划2014年度科学研究项目(SGH140809);咸阳师范学院2014年教育教学改革研究项目(201402017) |
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摘 要: | 峡谷式教育环境的价值约束表现为指导性观点而非控制性行为。峡谷式教育环境能让幼儿既有确定感和可控制感,又有安全感和自由感。营造峡谷式教育环境,能够有效激发幼儿参与活动的主动性与创造性,保持幼儿活动的生成性,增强幼儿活动的合作性。营造峡谷式教育环境,需要革新教育思想,优化课程资源,改进师生关系,完善评价方式,增强幼儿观念和行动的自主性与协调性,帮助幼儿做最好的自己。
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关 键 词: | 幼儿园 教育环境 创设 |
收稿时间: | 2015/4/15 0:00:00 |
修稿时间: | 2015/7/15 0:00:00 |
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