| 基于多方视角的学前艺术教育现状与对策 |
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| 作者姓名： | 任 巍 |
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| 作者单位： | （马鞍山师范高等专科学校教师教育系，安徽马鞍山 243041） |
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| 基金项目： | 2014年安徽省省级质量工程项目（2014zjjh053）；2016年教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）（XM-01）；2016年安徽省学前教育专业核心课程教学团队项目(2016jxtd120) |
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| 摘 要： | 学前艺术教育是学前专业核心课程，应重视培养师范生的艺术素养与艺术技能，使其在职后能引导儿童感知、欣赏、创造美。但对某市师范院校、幼儿园涉及的多方进行访谈后发现，师范生存在艺术技能弱、艺术素养差的问题；究其原因在于艺术教育缺乏专业化背景、艺术教育忽视艺术素养的养成；通过强调专业背景、调整教学方式方法、树立正确认识、引导幼儿园正确评价教师艺术素质是促进艺术教育发展的关键。
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| 关 键 词： | 学前教育 艺术教育 艺术技能 艺术素养 |
| 收稿时间： | 2017/5/10 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/5/27 0:00:00 |
Research on the Present Situation and Countermeasures of Preschool Art Education Based on Multi Perspectives |
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| Authors: | REN Wei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | preschool education art education art skills artistic accomplishment |
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