在游戏中进行科学的幼儿性别教育

游戏是幼儿教育的重要环节，幼儿在游戏中完全的释放自己。儿童的性别角色意识几乎是在游戏中形成的。教师在游戏中的性别期待、性别教育理念影响其进行游戏指导和性别教育。对儿童性别角色发展相关研究进行梳理，从双性化教育理论视角出发，整合出游戏中教师性别教育指导策略：教师应突破自身性别刻板印象，创设公平的性别教育环境，在游戏活动中促进幼儿性别角色认知的良性发展。