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| 幼儿学习品质发展的制约系统分析 | |
| 作者姓名： | 胡连峰 |
| 作者单位： | （合肥师范学院教师教育学院，安徽合肥 230601） |
| 基金项目： | 安徽省高校省级人文社会科学研究重点项目（SK2014A35）；教育部人文社科规划基金项目（13YJA880093） |
| 摘 要： | 学习品质不仅对幼儿未来学业水平具有强预测力，甚至决定幼儿一生的发展成就。现实中，来自家庭教育系统、幼儿园教育系统、社会历史文化系统对幼儿学习品质发展浅表化的价值追求、非适宜性的发展实践、以及有准备的发展环境的缺失，使幼儿学习品质的发展遇到系统性的阻碍与制约。在分析多系统制约因素的基础上，建构一个系统内同向自洽、多系统间良性互动的幼儿学习品质发展生态系统是亟待实践的现实诉求。 |
| 关 键 词： | 幼儿 学习品质 制约系统 家庭 幼儿园 |
| 收稿时间： | 2016/12/12 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/2/15 0:00:00 |
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