关于新西兰早期教育课程中教师角色的启示

新西兰是一个重视儿童早期教育的国家，为提高早期教育质量，新西兰政府组织研究团队经过不断的实践与探索最终形成了具有本国特色的Te Whāriki课程。在该课程中，教师扮演着儿童主动学习的支持者、学习的倾听者和观察者、连续学习与发展的反思者和促进者、不同学习情境的连接者等角色。通过对新西兰早期教育课程中教师角色的分析，给予我们如下启示：教师应重视学习的主动性，支持儿童的兴趣与探索；重视学习的记录与评价，促进对儿童的全面了解；重视学习的连续性，支持儿童的持续发展；重视与家庭和社区的连接，共同促进儿童的学习与发展。