小学教育专业情境教学模式构思与实践——以汉江师范学院为例 |
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作者姓名: | 李 光 姚炎昕 |
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作者单位: | (汉江师范学院教育系,湖北十堰 442000)??,(汉江师范学院教育系,湖北十堰 442000)?? |
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基金项目: | 汉江师范学院校立教学改革研究项目(2015011) |
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摘 要: | 本研究在多维化与完整性教师培养理念的基础上,设计小学教育专业情境教学模式结构图,并围绕情境教学主题设计、情境教学的实施和情境教学外部条件的构建三大环节开展实践探索。首先,通过实地调研,确定小学教育专业学生所涉及的主要工作项目、工作任务和相应职业情境,各门课程根据所涉及的工作任务,确定本课程情境教学的主题。其次,通过拓展课堂内外情境教学的途径、增加小学真实情境教学体验等方式优化情境教学的实施过程,并通过教学方法的多元化建设、改进教学组织形式、完善情境教学评价体系、加强情境教学配套资源建设构筑情境教学的外部支持条件。
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关 键 词: | 小学教育 情境教学 构思 实践 |
收稿时间: | 2017/1/3 0:00:00 |
修稿时间: | 2017/1/7 0:00:00 |
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