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| 具身认知理论下的幼儿德育工作 | |
| 作者姓名： | 瞿巧玲 冯海英 彭海燕 |
| 作者单位： | 1.西华师范大学，四川南充 637002,1.西华师范大学，四川南充 637002,2.重庆垫江高峰小学幼儿园，重庆垫江 408300 |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学研究重点项目（14sa0061） |
| 摘 要： | 传统幼儿德育认知是“离身”的，表现为忽视身体的重要性。基于具身认知理论重建幼儿德育理论使幼儿德育认知具有具身性，幼儿德育知识具有情境性，幼儿德育行为具有生成性。由家长、教师、幼儿园与社区构成的合作性支持系统通过个性化问题的制定与指导，跨园协作与全方位合力设计学习空间等路径使幼儿德育工作优化并高效。 |
| 关 键 词： | 具身认知理论 幼儿 德育工作 |
| 收稿时间： | 2017/12/4 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/1/29 0:00:00 |
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