|
|||||
|
|
| 园校合作中幼儿园主体地位的发挥——基于壁炉现象的启示 | |
| 作者姓名： | 袁飞飞 杨 丽 |
| 作者单位： | 1.亳州学院，安徽亳州 236800,2.三之三翡翠庄园幼儿园，安徽亳州 236800 |
| 基金项目： | 安徽省2016年高等学校省级质量工程项目（2016sjjd033） |
| 摘 要： | 壁炉现象是校企合作中的一种“企业冷、学校热”的现象，其根源在于“学校单一主体”使然。园校合作中同样存在这一现象，“高校高、幼儿园低”的不平等地位以及“学校单一主体”的状况使得幼儿园在合作中主体地位不突出、所得效益不明显。因此，破解园校合作中的“壁炉现象”要以外部激励为辅、内部激发为主，创建“双主体”模式、发挥幼儿园的主体地位，让幼儿园从人、财、物方面获益。 |
| 关 键 词： | 壁炉现象 园校合作 破解 幼儿园 主体 |
| 收稿时间： | 2018/4/12 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/5/24 0:00:00 |
| 点击此处可从《》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《》下载免费的PDF全文 | |