| 农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系 |
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| 作者姓名： | 赖运成 林文倩 |
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| 作者单位： | （龙岩学院心理学系，福建龙岩 364012）,（龙岩学院心理学系，福建龙岩 364012） |
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| 基金项目： | 福建省社会科学规划项目(2014C096) |
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| 摘 要： | 采用领悟社会支持量表、学生总体生活满意度量表、积极/消极情感量表、Aitken拖延问卷（中学生版）对321名农村留守儿童进行问卷调查，探讨农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系。结果表明，农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延呈显著负相关；农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感能显著预测学业拖延；主观幸福感在农村留守儿童领悟社会支持与学业拖延之间起部分中介作用。
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| 关 键 词： | 学业拖延 领悟社会支持 主观幸福感 农村留守儿童 |
| 收稿时间： | 2017/8/1 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/10/22 0:00:00 |
Relations among Perceived Social Support, Subjective Well-being and Academic Procrastination of Rural Left-behind Children |
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| Authors: | LAI Yun-cheng and LIN Wen-qian |
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| Institution: | (Department of Psychology, Longyan University, Longyan, Fujian 364012, China) and (Department of Psychology, Longyan University, Longyan, Fujian 364012, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | academic procrastination perceived social support subjective well-being rural left-behind children |
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