| 基于核心素养视域下的学前教育本科专业实训室建设探析 |
| |
| 作者姓名： | 沈小姣 |
| |
| 作者单位： | （四川理工学院教育与心理科学学院实验中心, 四川自贡 643000） |
| |
| 基金项目： | 2016年四川省教育发展研究中心课题（CJF16050）；2018年校级教改课题（JG-1866） |
| |
| 摘 要： | 核心素养是世界各国面对21世纪信息时代对公民生活世界和个人自我实现的挑战而要求人才具备的品格和关键能力。学前教育专业是一门实践性强、综合素养要求高的专业，学生只有通过实践、在实践中才能实现全面发展。培养学生的核心素养，实训室的文化建设是基础，它对学生核心素养的培养起着潜移默化的作用；实训室的物质建设是关键，基础实训室、专业实训室有利于牢固学生的文化基础，培养学生的创新和反思批判的科学精神；设计类实训室有利于学生养成自学、乐学、好学的学习品质，提高学生的动手实践能力；综合类实训室可以提高学生的社会参与能力和沟通协作能力，具有服务社会的责任担当；实训室的双师型教师队伍是根本，是学生核心素养能否形成的先决条件。
|
| 关 键 词： | 核心素养 学前教育 实训室建设 |
| 收稿时间： | 2017/12/10 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/4/23 0:00:00 |
Exploration and Analysis of Training Laboratory Construction of Undergraduate Preschool Education from the Perspective of Key Competencies |
| |
| Authors: | SHEN Xiao-jiao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Key competencies preschool education laboratory construction |
|
| 点击此处可从《》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《》下载免费的PDF全文 |
