“玩”作为儿童生活本真目的与儿童哲学之建构 |
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引用本文: | 张娅.“玩”作为儿童生活本真目的与儿童哲学之建构[J].云南大学学报(社会科学版),2020,19(1). |
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作者姓名: | 张娅 |
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作者单位: | 复旦大学,上海 200433 |
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基金项目: | 本文系国家社会科学基金重大项目“西方道德哲学通史研究”(项目号:12&ZD122)的阶段性研究成果。 |
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摘 要: | 要真正把握什么是儿童哲学,从哲学的角度去理解儿童,是儿童哲学的理论探索面临之第一问题。这就必须重新思考儿童与哲学之关系,对究竟是“儿童”的哲学还是“哲学”的儿童进行反思,也即是对李普曼和马修斯的儿童哲学进行重新审视。通过对“玩”与儿童生活本真目的之关系的探析,确立以“玩”这一蕴含儿童本质需求的形态为中心,考察儿童哲学在哲学-教育学进路得以建立的可能性。进而就“玩”之内在逻辑与儿童的自我实现的深层关系,确证儿童哲学得以展开的可能性,即儿童与“玩”的紧密关系,从而实现对流行的儿童哲学形态,以及传统的儿童教育理念的全面反思。
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关 键 词: | 儿童哲学 玩 本真目的 李普曼 马修斯 |
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