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| 中小学校长变革型领导行为与领导效能的关系研究——基于11省市的实证调查 | |
| 作者单位： | ;1.成都大学师范学院 |
| 摘 要： | 自1978年伯恩斯(Burns)提出变革型领导理论以来,该理论逐渐在企业管理、行政管理以及学校管理等领域引起了广泛关注,并被证实为推动学校变革和发展的主要模式。本研究通过自主研发《中小学校长变革型领导行为效能测量问卷》,对广东、湖北与四川等11省(市)343位中小学校长展开调查,对中小学校长变革型领导行为效能进行实证研究。研究发现,在控制学校情境变量与校长个人特征变量之后,校长的领导魅力、个性化关怀、智能激发以及学校发展规划自主权对校长领导效能有显著积极影响。研究认为,一方面,中小学校长要转变传统的领导方式,实行变革型领导;另一方面,中小学校长领导效能的提升要着眼于校长办学自主权的落实,并完善监督机制以保证校长自主权使用的科学性。 |
| 关 键 词： | 中小学校长 变革型领导 办学自主权 领导效能 |
An Empirical Study of the Relationship Between School Principals' Behavior and Effectiveness of Transformational Leadership |
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| Keywords: | |