| 大学生核心自我评价与专业承诺、学习满意度的关系研究 |
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| 引用本文： | 姚琼,黄卫明,马庆玲. 大学生核心自我评价与专业承诺、学习满意度的关系研究[J]. 安徽理工大学学报(社会科学版), 2010, 12(1): 88-91 |
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| 作者姓名： | 姚琼 黄卫明 马庆玲 |
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| 作者单位： | 铜陵学院,文艺系,安徽,铜陵,244000;安徽工业职业技术学院,学生处,安徽,铜陵,244000;安徽理工大学心理健康教育中心,安徽,淮南,232001 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究基金资助项目,安徽省社科规划基金资助项目 |
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| 摘 要： | 核心自我评价作为个体对自身能力和价值所持有的最基本评价,对个体的工作、学习态度与行为有着显著的预测作用。研究采用《核心自我评价问卷（中文版）》、《大学生专业承诺调查量表》、《学习满意度》对584名大学生进行调查,结果显示不同核心自我评价水平大学生的学习满意度、专业承诺存在显著差异;核心自我评价对专业承诺与学习满意度均有显著的预测作用,标准化回归系数分别为0．308和0．444。
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| 关 键 词： | 核心自我评价 专业承诺 学习满意度 |
Research on the relationship among college students' core self-evaluation, professional commitment and learning satisfaction |
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