后设认知知识与英语言学习 |
| |
引用本文: | 蒋玉琴.后设认知知识与英语言学习[J].四川理工学院学报(社会科学版),2006(Z2). |
| |
作者姓名: | 蒋玉琴 |
| |
作者单位: | 宁波城市职业技术学院 浙江宁波315100 |
| |
摘 要: | 本研究采用问卷方法调查了高职专科学生和大学本科生对英语学习形成的自我后设认知的区别。调查采用抽样的方式,受试为8所普通高校的763名本科生和10所高职院校的934名专科学生。问卷的题项分为六类:外语言学习难度、外语言学习能力、外语言学习本质特性、外语言学习的交际策略、外语言学习的动机和期望以及外语言学习课堂教学。结果显示,大学本科生和高职生在英语学习观念方面存在着较大的区别,这些观念在一定程度上影响着他们的英语言学习。
|
关 键 词: | 后设认知 英语言学习 高职生 大学本科生 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|