| 分类教学、整体推进——《大学英语》教学改革研究 |
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| 引用本文： | 唐依凡,秦艳萍,师琳.分类教学、整体推进——《大学英语》教学改革研究[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2009,28(3):81-85,91. |
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| 作者姓名： | 唐依凡 秦艳萍 师琳 |
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| 作者单位： | 西安建筑科技大学,陕西,西安,710055 |
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| 基金项目： | 西安建筑科技大学教改项目 |
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| 摘 要： | 从全国高校大学英语教学的实际出发,结合西安建筑科技大学大学的招生及教学情况,以教育部高教司的<大学英语课程教学要求>为依托,应用语言学、心理学、教学法理论为依据,制定出了分类别英语教学方法的具体措施:即在举行英语水平测试后,将学生分为基础英语教学、常规英语教学和双模块英语教学三大层次进行教学,并对我校英语分类别教学实践情况进行总结、分析,从而得出结论.分类别教学法充分体现因材施教、主体参与、分层优化、推进的教学原则.
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| 关 键 词： | 英语教学法 分类别英语教学 基础英语教学 常规英语教学 双模块英语教学 |
Categorized Guidance and Overall Advance in College English Teaching |
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| TANG Yi-fan,QIN Yan-ping,SHI Lin.Categorized Guidance and Overall Advance in College English Teaching[J].Journal of Xi'an University of Architecture & Technology(Social Science Edition),2009,28(3):81-85,91. |
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| Authors: | TANG Yi-fan QIN Yan-ping SHI Lin |
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