基于项目混合式教学模式的设计与实施——以C语言编程基础教学为例

C语言编程基础是中职计算机应用专业学生必修的一门专业核心课程，也是训练逻辑思维能力的关键课程，具有很强的理论性和实践性，但传统的教学模式偏重于理论，缺乏与实际工作项目的有效衔接。传统的教学模式往往偏重于理论而忽视了实践，学生接触不到实际的开发项目，为了让C语言教学不再停留于理论学习层面，而是真正融入到项目开发中，笔者将课程进行重新整合为5个模块，包含13个工作项目，采用基于项目混合式教学模式实施教学，提高学生的实际开发能力和团队合作精神，实现能力与素养的递归，持续激发学生的创新创造创业潜力。