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| 浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养 | |
| 引用本文： | 周幼林.浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养[J].科学咨询,2009(22). |
| 作者姓名： | 周幼林 |
| 作者单位： | 重庆市合川区十塘完全小学 |
| 摘 要： | 在小学阶段低年级数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢?在实践中,笔者做了以下探索. 一、认真听讲的习惯 听讲是课堂上接受信息的第一道大门.学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素.课堂上教师要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到某某学生听讲特别认真,就适时地表扬.如:"尹滔听讲多认真呀,有的小朋友真应该向他学习."而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示.低年级学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好一些. |
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