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| 档案袋评估在大学英语写作教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 张荣梅.档案袋评估在大学英语写作教学中的应用研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2012,10(11):137-139. |
| 作者姓名： | 张荣梅 |
| 作者单位： | 江苏科技大学外国语学院,江苏镇江,212003 |
| 基金项目： | 江苏科技大学2011年教育教学改革研究课题“基于‘卓越计划’的档案袋评价英语教学模式探究”，项目负责人:张荣梅 |
| 摘 要： | 档案袋评估以学生为中心、以提高能力为目标,注重写作过程,避免了传统写作教学注重结果的弊病,能有效提高学生的写作能力和积极性。实证研究发现,档案袋写作的反思性有利于拓宽学生写作思路,增强思辨能力;评价主体和标准的多元性有助于学生获得更公正客观的评价;档案的阶段发展性使学生能直观体验到自己的进步,激发写作的积极性。档案袋评... |
| 关 键 词： | 档案袋 英语写作 形成性评估 |
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