|
|||||
|
|
| 双语者类母语水平研究:问题与对策 | |
| 引用本文： | 贾中恒,赵飞. 双语者类母语水平研究:问题与对策[J]. 沈阳农业大学学报(社会科学版), 2012, 14(4): 489-492 |
| 作者姓名： | 贾中恒 赵飞 |
| 作者单位： | 1. 同济大学外国语学院,上海,200092 2. 上海师范大学外国语学院,上海,200234 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
| 摘 要： | 双语者类母语水平研究是二语习得水平的上限研究。双语者类母语水平是接近母语者的语言能力,而非语言行为;它和单语者母语水平有本质不同。二语习得年龄研究通常存在类母语水平的误判:一是以语言行为代替语言能力;二是以单语者母语水平代替双语者类母语水平。克服以上问题的主要对策是语言项目适中、测试任务多面、复制研究广泛。 |
| 关 键 词： | 类母语水平 二语习得 双语教育 关键期 |
Nativelikeness Research:Problems and Solutions |
|
| JIA Zhong-heng,ZHAO Fei. Nativelikeness Research:Problems and Solutions[J]. Social Science Journal of Shenyang Agricultural University, 2012, 14(4): 489-492 | |
| Authors: | JIA Zhong-heng ZHAO Fei |
| Affiliation: | 1.School of Foreign Languages,Tongji University,Shanghai 200092,China;2.College of Foreign Languages,Shanghai Normal University,Shanghai 200234,China) |
| Abstract: | |
| Keywords: | nativelikeness SLA bilingualism critical period |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |