| 梦想与现实中的审美与艺术教育 |
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| 引用本文： | 施军,徐肖楠.梦想与现实中的审美与艺术教育[J].华南理工大学学报(社会科学版),2003,5(1):81-83. |
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| 作者姓名： | 施军 徐肖楠 |
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| 作者单位： | 华南理工大学,人文社会科学学院,广东,广州,510640 |
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| 摘 要： | 中国当代审美与艺术教育在学校教育和非学校教育两个方向上进行 ,由于缺乏古典传统和当代消费的、商品的意识形态侵入 ,学校的或专门的审美与艺术教育有粗劣化和世俗化的倾向 ,而社会的普遍的审美生态也变得时装化、情趣化和消费化。为此 ,审美与艺术教育必须在并不乐观的境遇中去张扬审美与艺术的精神 ,必须注意商品的意识形态、人性与欲望、日常生活和大众文化、世俗生存与诗意生存、现实利益与审美追求、艺术品质、教育者的审美品质等问题 ,在一种广泛的文化思考和全球化境遇中 ,去思考审美与艺术的诸多疑难和悖论 ,而不是简单地与现实相互应和
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| 关 键 词： | 世俗生存 诗意生存 艺术品质 审美教育 |
| 文章编号： | 1009-055X(2003)01-0081-03 |
| 修稿时间： | 2002年9月13日 |
Aesthetic and Art Education in the Dream and the Reality |
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