模糊数学在教学质量评价模型中的应用 |
| |
引用本文: | 梁昊欣.模糊数学在教学质量评价模型中的应用[J].新天地,2011(11):84-85. |
| |
作者姓名: | 梁昊欣 |
| |
作者单位: | 佛山市财经学校 |
| |
摘 要: | 课堂一直作为完成教学任务的主要场所,课堂教学质量的高低直接影响着培养对象的学习效果,因此课堂教学评价是教学过程中必不可少的重要环节。准确、适时的教学评价不仅能帮助教师客观地分析自己,还能促进同事之间相互学习、共同研讨评课的良好风气的形成,有效地提高教师的专业素质和教学质量。教师们教学质量的不断提高,带动了学校教研水平和科研能力的提高,促进了学生的素质得到较好的提高,学校便能日益做大做强。
|
关 键 词: | 教学任务 质量评价模型 模糊数学 课堂教学质量 课堂教学评价 应用 学习效果 专业素质 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|