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| 提高计算能力的策略初探 | |
| 引用本文： | 邓海南.提高计算能力的策略初探[J].科学咨询,2016(4):75. |
| 作者姓名： | 邓海南 |
| 作者单位： | 重庆市巫山县凌云小学 |
| 摘 要： | 目前的课堂教学中体现计算教学改革的关键就是要研究课堂教学的有效性原理;努力形成有效教学策略体系;用以指导学生进行有效学习,最终达到教学效果的最优化。计算能力应指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。一、计算出错率高的原因(一)计算法则不过关比如在有理数的计算中,学生对法则理解不透彻,遇到混合运算时错误率较高。(二)不能灵活运用简便方法很多学生认为简便方法就是计算题的一类,在表明"用简 |
| 关 键 词： | 计算能力 教学策略体系 计算法则 混合运算 课堂教学 教学改革 学习态度 教学效果 最优化 应指 |
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