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| 民族地区教师本土化成长田野调研——以甘南州碌曲县为例 | |
| 作者单位： | ;1.西北民族大学办公室;2.西北民族大学现代教育技术学院 |
| 摘 要： | 少数民族地区的教师大多为本土化成长,而他们又影响着民族地区学生的成长与发展。因此对于民族地区教师本土化成长过程的深入分析,有助于进一步了解少数民族地区的教育现状。本研究采用田野调研的方式,以甘南州碌曲县为例,通过对于民族地区教师的访谈和观察,梳理了当地教师本土化成长的历程,并基于此,对本土教育发展和教师职业成长提出了策略建议。 |
| 关 键 词： | 民族地区 教师本土化成长 田野调研 |
The Investigation of the Localization of Teachers' Development in Minority Regions: Taking Luqu County in Gannan Prefecture as an Example |
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