浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的教师。心理学研究表明,兴趣等情感因素对认知具有促进作用。学生只有对教师所提供的材料产生兴趣,才会是真正学习的开始。这就要求我们教师,在数学课堂教学中应根据小学生好奇、好动、好胜等心理特点,激发他们主动学习数学的兴趣,唤醒他们的求知欲望,激活他们数学思考的内在动力。