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| 校本课程开发对教育生命意义的追寻 | |
| 作者姓名： | 曹建平 |
| 作者单位： | 娄底师范高等专科学校教育系 |
| 摘 要： | 随着我国地方和学校课程决策权力与责任的增加 ,校本课程开发的问题开始提到课程改革的议事日程上来。不少地方和学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情。然而 ,在现实中 ,我们对于校本课程开发的认识还处在表层 ,与学校教育实践发展的要求相去甚远。鉴于此 ,本文围绕校本课程开发应具有的生命意义进行理性的思考 ,以期对校本课程开发有更深的了解。一、校本课程开发的缘起 :教育生命意义的关注所谓校本课程开发是指参与学校教育工作的有关成员如教师、行政人员、学生、家长 ,对学习方案进行计划、设计、实施和评估。… |
| 关 键 词： | 校本课程开发 教育生命意义 开放性 动态生成性 融合性 发展性 个性化 |
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