结果导向与问题意识——关于中国古代文学课程设计的探索

在当前的高等教育实践中,中国古代文学课程设计存在一系列问题,并引发了热烈的讨论。文章借鉴OBE教育理念,重点探讨了结果导向和问题意识对于课程设计的重要意义,并结合教学实践阐述了它们在具体教学环节中的贯彻和应用。结果导向是课程设计的前提和指引,问题意识是教学方法选择与实施的依据,两者的有机结合则使得课程设计更具系统性、针对性和有效性,从而最终保障了课程质量、教学水平的持续改进和提升。